인터넷 기반의 원격교육

1. 인터넷 기반 원격 교육의 특성

분산학습(Distributed Learning)

- 교수자와 학습자의 상호작용이 그 이전의 원격교육에 비해 훨씬 늘어났다.

- 교수자, 학습자, 교육내용의 분산->수업과 학습의 시, 공간상 분리

학습자 중심의 학습

- 교수자 중심의 수업

교수자 - 설명

학습자 - 경청, 메모, 시험 (수동적이다)

- 수업의 과정에 학습자의 적극적 참여

교수자 - 정보제공자, 학습 촉진자-보조자, 코치

학습자 중심 학습의 교육적 효과

- 사회적 상호작용을 통한 학습의 내면화

- 다양한 관점의 습득

- 분석, 종합, 판단 등과 같은 고등 정신능력 향상

- 의사소통 능력 및 공동과제수행 능력 향상

- 유대감 및 공동체의식 형성

2. 인터넷 기반 원격교육 기술

인터넷 기반 원격교육의 장점

- 시, 공간적 제약 극복

- 학습속도에 대한 학습자의 통제

- 사용 환경 및 기술의 용이성

- 온라인 강의 자료의 수정 용이성

- 다양한 형태의 학습경험 가능

- 성별, 나이, 외양 등의 영향 배제 가능

- 시간 및 비용 절감

인터넷 기반 원격교육의 단점

- 효과적인 온라인 강좌 개발 시 많은 비용과 인력 필요

- 학습자의 인터넷 기반 기술 활용에 대한 부담

- 학습과정에서의 능동적 역할에 대한 학습자의 부담

- 피드백 지연

인터넷 기반 원격교육의 기술

- 웹문서 제작 프로그램

웹 페이지 제작을 위한 프로그램

나모 웹 에디터, 드림위버, 프론트페이지

- 상호작용 지원 프로그램

학습자와 학습내용간의 상호작용 프로그램

CGI, PHP, ASP, JSP, 자바스크립트 등

- 그래픽 프로그램

버튼 제작, 이미지 편집, 전체적인 웹 페이지 시안 제작

이미지 편집 프로그램 : 포토샵, 페인트샵

이미지 제작 프로그램 : 일러스트레이터, 코렐드로우

- 애니메이션 프로그램

그래픽, 음향, 애니메이션 등을 포함한 멀티미디어 제작

플래시

3. 코스관리체제(Cousre Management System, CMS)

- 정의

인터넷 기반 원격교육의 과목을 운영하기 위한 시스템

과목 홈페이지

- 코스관리

강의 계획서

일정표

공지사항

과제란

성적 부여

출석 및 참여사항 관리

- 자료실

교과목 관련 자료 및 링크 제공

- 강의내용

오디오 및 비디오 강의

웹 페이지 기반의 강의자료

- 코스 의사소통

상담게시판

토론게시판

자유게시판

- 팀별 프로젝트 공간

일정 공유

관련 자료 및 의견 교환

공동 보고서 작성

팀 발표자료 제작

- 코스 및 시스템 통계

개별 학습자의 접속 및 학습 진도 관련 기록

개별 과목들의 일반적 통계치 기록, 보고

4. 인터넷 기반 원격교육의 교수원칙

- 명확한 학습안내 제공

* 강의계획서

개요 및 학습목표

강의 일정 및 주제

주요 과제

평가방식

관련 참고 자료

주요 연락처

* 과제별 안내

과제의 목적

과제에 포함되어야 할 요소

평가기준 또는 강조 사항

평가점수

제출 기한 및 방식

관련된 웹 자료 링크

- 팀편성(능력, 성별, 나이가 상이하게 편성한다)

토론 : 7~8명, 최대 10명 이내

분석/평가, 공동 프로젝트 : 4~6명

팀 지속 여부

- 학습활동 촉진

교수자의 사회적 존재감

학습활동에의 개입

균등한 참여 촉진

- 학습 과정 및 결과 평가

사전에 학습활동에 대한 평가기준 명시

토론에 대한 정량적 및 정성적 평가

공동결과물에 대한 점수 부여 및 팀동료 평가

학습활동 결과에 대한 피드백 제공

정보제시 차원의 피드백/평가결과 제공

모범사례 제시

- 성찰노트 작성

자신이 새롭게 학습한 내용 요약, 정리

학습과정에서의 어려웠던 점, 문제점 및 개선 방안